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类别: 效应
类型: Philip Zimbardo 给的名字,指普通人在很强的情境力量下做出伤害
来源: Philip Zimbardo,《The Lucifer Effect: Understanding How Good People Turn Evil》(Random House,纽约,2007),第5页。事例是1971年斯坦福的模拟。此处读到的文稿,是 Craig Haney、Curtis Banks 与 Philip Zimbardo 存在斯坦福档案里的打字稿
别名: 不是斯坦福监狱实验的另一个名字,不是对命令的服从,也不是一个算好的转化率
快速回答 — 路西法效应(Lucifer Effect)是 Philip Zimbardo 给的名字,指普通人面对很强的情境力量时做出伤害。名字出现在他2007年书的第5页。他放在这个名字下面的案例,是1971年斯坦福一处地下室里的模拟,第六天停止,五名囚犯提前离开。2019年对档案的读法是:看守被告知要造出怎样的心理环境。打字稿自己写着两组都没有接受专门训练,这句话盖不住那场说明会。

什么是路西法效应?

路西法效应是 Philip Zimbardo 给的名字,指普通人面对很强的情境力量时做出伤害。
“路西法效应,是我试图理解的那种转变:好人或普通人,如何做出坏事或恶行。”
这句话在《The Lucifer Effect》(Random House,2007)第5页。同一页他把恶定义为:故意伤害、虐待、贬低、非人化或毁灭无辜的他人,或者用自己的权威让别人这样做。名字是他给这种转变的标签。它不是角色把人变残酷的比率,也不是一项诊断。 开场前写在墙上的舞台指示,和前一天测到的特质,不是同一个东西。基本归因错误是用性格解释别人的行为、而漏掉房间。路西法效应是 Zimbardo 更进一步的主张:房间可以改变人。他拿出的房间是1971年的模拟。那一周的档案里有指示。被提示过的表演,还不是角色单独完成了这件事的证据。

路西法效应的三层理解

  • 入门: 拿着棍子、穿着制服或带着头衔的人很凶。先写下给他的指示,再给性格起名。
  • 实践: 写三行。人做了什么。他被要求造出什么。数到的是一段录像、一次提前离开,还是整整一周。
  • 进阶: 打字稿里,61次点名式称呼有58次去掉了个人身份,Z = 6.9,p 低于 .01。那是录像上的一片,不是整周。Le Texier 的档案说看守被指导过。这两个数字都不是办公室、学校或监狱的比率。

起源

名字在2007年的书里,不在1971年的文稿里。Philip Zimbardo 的《The Lucifer Effect: Understanding How Good People Turn Evil》由纽约 Random House 于2007年出版。版权行写的是 Philip G. Zimbardo, Inc.,2007年。第5页就是上面引用的那句。书中说,会把斯坦福的模拟和后来的暴行放在一起,包括阿布格莱布的虐待。那些事件的计数不在本页。 书所依靠的模拟,1971年8月在斯坦福进行。此处读到的学术文本,是 Craig Haney、Curtis Banks 与 Philip Zimbardo 的打字稿《Interpersonal Dynamics in a Simulated Prison》,存于斯坦福大学 Philip G. Zimbardo 文件(收藏号 SC0750)。它不是对期刊排版的逐行核对。Thibault Le Texier 在《American Psychologist》2019年的文章里,为“两组都没有接受这些角色的专门训练”这句话,引用已发表的论文:Haney、Banks 与 Zimbardo,《International Journal of Criminology and Penology》,1973年,第69页。除了两边印着同一句话的地方,本页不把打字稿的一句和期刊的一页当成同一个物件。 打字稿里,Zimbardo 是典狱长,也是主要研究者。一名本科研究助理是狱长。Le Texier 报告,这位狱长已在1971年5月15日和16日,于 Toyon Hall 做过一次学生模拟:六名看守、六名囚犯、一名导演。8月使用的17条规则里,他说有11条抄自那个周末。他引用2007年书的一条尾注,第495页,称8月的规则是课堂作业的延伸,但没有说明那项作业是什么。

核心要点

四种读法把书、打字稿和档案分开。2007年的一个名字,不是1971年的人数。
1

名字是一项主张,不是转化率

第5页命名的是一个过程:普通人、很强的情境力量、伤害行为。它没有印出这个过程多久发生一次,也没有一个把情境和指示拆开的检验。只因为上司凶,就叫路西法效应,却没有写下的指示、也没有计数,就已经离开了这本书。
2

打字稿里已经有一场说明会

摘要说,两组都没有接受这些角色的专门训练。程序部分说,看守在前一天见了面。他们的任务是“维持监狱有效运转所需要的合理秩序”。具体做法没有逐条写明。他们“有意只得到最少的指引”,外加禁止体罚和身体攻击。摘要和程序是同一份打字稿。“没有专门训练”不是没有见过面。
3

一段录像不是整周

录像分析给带子上的事件打分。61次点名式称呼里,58次去掉个人身份,Z = 6.9,p 低于 .01。32次威胁里,27次是看守威胁囚犯,Z = 3.88,p 低于 .01。帮助只出现一次,发生在两名囚犯之间。打字稿还说,带子倾向于对准更戏剧性的事件,研究者自己也卷了进去。这几句就挨着那些 Z 检验。
4

档案加上的是一套程序,不是第二项研究

Le Texier 把看守说明会定在1971年8月14日,星期六。带子上,Zimbardo 告诉看守,他要的心理环境是无聊、挫折、恐惧、专断、失去隐私、失去行动自由、失去个性,以及无力,并且说“我们可以造出”这些状态。狱长念一份接收清单:蒙眼、脱衣、搜查、命令、用号码而不是名字。那份清单是指示。它不是角色“接管”之后才出现的行为。

应用场景

先把指示、计数,以及没有数到的东西写在纸上,再用这个名字。下面的数字属于一次地下室模拟。它们不作为比率搬家。

把指示写在性格上面

新主管被要求“严厉一点”,或者学生拿到一张惩罚清单,那就是指示。先写下它,再称这个人被转变了。内群体偏见是偏爱自己一边。卡其衫和编号罩衫可以标出两边。标出两边,不是那个 6.9 的 Z。

先读筛选,再读带子

囚犯在 F 量表上的均值是4.78。这张量表量的是因循和顺从权威。看守的均值是4.36。打字稿说两者没有差别。留到结束的囚犯平均7.78,提前离开的平均3.20,这个差距没有达到作者所谓可接受的显著水平。停留天数的等级相关是 .898,p 低于 .005。相关不是均值差,也不是原因。

问谁以为自己是被试

打字稿说,看守大体相信研究者主要关心的是囚犯,而研究者对看守同样关心。Le Texier 引用一名看守在一年后的话:直到结束,他们才知道自己也在被研究。以为自己是工作人员的人,和知道自己是被试的人,不在同一个位置上。

一次离开不要写进监狱的账

五名囚犯在第六天之前离开。四人呈现相近的极度情绪抑郁、哭泣、暴怒和急性焦虑,最早从第二天开始。第五人在接受心身性皮疹的治疗后离开。这是这一次模拟。它不是监狱、病房、公司或家庭里的崩溃率。

经典案例

打字稿把模拟建在斯坦福心理学楼地下室走廊的一段,长35英尺。三间牢房各为6乘9英尺。报纸广告招募男性志愿者,参加一项关于“监狱生活”的心理学研究,每天15美元。75人回应。24人被判定为最稳定、最成熟、最少卷入反社会行为。被试一节开头说有22人参加。接着又说,两名候补囚犯没有被叫来,一名候补看守在开始前退出,分析用的是十名囚犯和十一名看守。本页不把十和十一相加,去替换那个22。 他们是那年夏天在斯坦福一带的男大学生,大体中产。按打字稿的说法,除一人外是白人。开始时彼此陌生。人格测验在前一天施测,分数要到研究结束后才汇总,所以测验不是挑出这24人的那道筛子。人人都同意扮演任一角色,最长两周。囚犯被告知要预期被监视,部分公民权利暂停,但不包括身体虐待,并且没有再得到囚犯该如何行动的指示。一个星期日,他们被要求留在住处。帕洛阿尔托警察以涉嫌入室盗窃或持械抢劫,在住处逮捕了囚犯组,然后研究者把他们蒙眼送到地下室。 打字稿说,到达后每名囚犯被脱去衣服,喷上工作人员称为灭虱剂的除臭剂,并在院子里裸体站一会儿。罩衫上有号码,里面没有内衣。一只脚踝戴链子。尼龙袜做成的帽子盖住头发。看守穿卡其服,带哨子、木警棍和反光太阳镜。点名每天三次。第一次大约十分钟。后来有的长达数小时。研究在第六天停止,没有进入计划中的第二周。 五名囚犯提前离开,情形如上面那张卡片。仍留在里面的囚犯里,只有两人说,他们不愿意为了被“假释”而放弃已经赚到的钱。宣布停止时,打字稿说留下的囚犯很高兴,大多数看守看起来感到沮丧。一名看守报告,他对囚犯的痛苦感到不安,并说曾考虑请求换角色。他没有换。没有看守缺勤。有人额外留下来数小时,没有额外报酬。一半囚犯确实承受住了那种压迫性的气氛。并非每个看守都充满敌意:有的严厉但按规则,有的使用作者所谓的创造性残忍,少数则很被动。 在 Comrey 人格量表上,囚犯与看守的差异无一接近显著,也没有任何一组均值落在 Comrey 男性常模40到60百分位之外。表格在这份打字稿里标着“插入”,并没有印出,所以本页没有 Comrey 的均值。马基雅维利主义的均值,看守7.73,囚犯8.77,差异不显著,这张量表也没有预测哪些囚犯留下。得分最高的两名囚犯,在研究者称为适应得出奇有效的人之中。他们称为有效的另外两人,分数是囚犯里最低的。 录像上的计数,就是已经写出的58/61、27/32,以及那一次帮助。另有67次侮辱里的61次,是看守贬低囚犯,Z = 6.72,p 低于 .01。拿两次早期点名和两次后期点名相比,单位时间里去掉个人身份的称呼从0.0到5.40,t = 3.65,p 低于 .10;单位时间里的侮辱从 .3 到5.70,t = 3.16,p 低于 .10。打字稿称这两个对比显著,同时印出的是 p 低于 .10。牢房里录到的囚犯谈话,打字稿说90%关于监狱,10%不是,他们对彼此的评价性话语里85%是贬损的。话题分割标在 p 低于 .01,评价分割标在 p 低于 .05。这些百分比属于被录下来的部分。它们不是每一个小时。 Le Texier 2019年的文章读的是斯坦福档案16箱,加上阿克伦大学的1箱:数百份文件、6小时影片,以及研究前、研究中和刚结束时的48小时录音。2017年5月到12月对15名参加者的电话访谈,主要用来印证档案。他把说明会定在1971年8月14日,并引用了上面那套程序。他还引用一名看守在事后讨论里的话:整个实验期间他都在演戏,而且演得很过。打字稿写的“大约12小时”录像和“超过30小时”院子录音,不是 Le Texier 说他找到的时数。 这一课是:在一次设计好的模拟里,有严酷的一周,有数得清的录像侮辱,有五次提前离开,再加上一份档案,显示看守被告知要造出怎样的环境。它不是在测量:一个没有得到指示的人,担任某个角色之后,多久会虐待同伴。

边界与失效场景

这个型有一本书、一份打字稿,以及一份在“有没有训练”上与之不合的档案。它没有一个可以搬出去的比率。 打字稿既否认专门训练,又描写了一场说明会:指引很少,并禁止身体武力。Le Texier 说,说明会的带子超出了“最少指引”:工作人员点出要造出的状态,狱长发出一份接收清单。2018年,在这项模拟的网站上,按 Le Texier 的引用,Zimbardo 说研究组要求所有看守积极投入、牢牢掌控,又说实验者没有给出如何当一名有效看守的正式或详细指示。Le Texier 说,带子与后一句相反。Zimbardo 与 Haney 在2020年的回复,本页没有重读。本页不把2019年的档案文章当成这场交换的最后一句。 带子是一片。打字稿说它们偏向戏剧性事件。Le Texier 说,150小时里——含说明会当天——被录下的不到15%,他数成6小时录像和15小时录音,对着打字稿的大约12小时和超过30小时。不要用一对替换另一对。不要把58/61读成那一周每一次开口的58%。后期点名上 p 低于 .10,是他们印出的门槛。它不是汇总侮辱上那个 p 低于 .01。 Le Texier 报告了 Banuazizi 与 Movahedi 1975年的研究,本页没有重读那篇论文:150名学生读过程序说明,81%猜中假设,90%预测看守会压迫、敌对、攻击、羞辱。他还报告2006年的 BBC 监狱研究。那不是精确复制,研究者也没有在监狱里担任领导角色。他引用的结论是:人并不会按通常故事所说的那样,自动接过被派定的角色。那项研究的计数不在本页。 常见的误用,是把五次离开、6.9 的 Z,或 .898 的等级相关,当成路西法效应在工作场所、教室、家庭或真实监狱里的大小。2007年的书把这次模拟和阿布格莱布以及其他暴行放在一起。那些事件不是这个样本。旁观者效应讲的是有别人在场时人不插手。它不是本页这些命令和侮辱的计数。群体思维是群体内部压向同一个决定。一场被指导的看守班次,不是那种趋同。

常见误区

三种转述跟着这间地下室走。一种把角色说成没有任何指示。一种把不显著的人格差距当成性格毫无贡献的证明。一种把五次离开当成机构的比率。
摘要说两组都没有接受专门训练。同一份打字稿描写了前一天的说明会、维持秩序的任务、最少的指引,以及禁止体罚。Le Texier 引用8月14日的带子:工作人员点出无聊、恐惧、专断和无力,要把这些状态造出来,狱长念的清单包括脱衣、搜查和使用号码。说明会加上清单,就是指导。它不是空白的角色。
囚犯的 F 均值是4.78,看守是4.36,打字稿说没有差别。Comrey 的差异不接近显著。马基雅维利主义量表没有预测谁留下。另外,留下的囚犯在 F 量表上是7.78,提前离开的是3.20,作者说这个差距未达到可接受的显著,而与停留天数的等级相关是 .898,p 低于 .005。“均值没有差别”和“有一个等级相关”是两个结果。两者都不是“先前人格毫无贡献”的证明,也都不是原因。
五次离开是这个档案里的五个人:四人有抑郁、哭泣、暴怒和急性焦虑,最早从第二天起;一人在心身性皮疹之后离开。打字稿点名的分析基数是十名囚犯和十一名看守,旁边还有一个开头的22。报酬是每天15美元,合同最长两周。Le Texier 说,档案显示钱在结束时支付,所以留下和报酬绑在一起,他还引用一名囚犯的话,把可能拿不到钱写成不离开的理由。一次付费的、被指导的、为期六天的模拟,不是监狱的比率,也不是公司的比率。

相关概念

路西法效应挨着一种用性格责备人的习惯,挨着对己方的偏爱,挨着迫使意见趋同的压力,挨着不出手,也挨着一种相信痛苦与应得相配的想法。

基本归因错误

用性格解释行为,漏掉情境。路西法效应是 Zimbardo 的主张:情境可以改变人。1971年的档案说,情境里包含指示。

内群体偏见

偏爱自己的群体。卡其服和编号罩衫标出两组。偏爱群体,不是带子上那58次去掉个人身份的称呼。

群体思维

群体内部压向同一个决定。狱长念接收清单,是班次之外来的指示。它不是那种趋同。

旁观者效应

别人在场时,出手帮助的可能下降。本页的计数是被派为看守的人发出的命令、威胁和侮辱。它们不是不出手。

公正世界假说

相信人得到的是自己应得的。打字稿说,许多囚犯后来以认可自己所受对待的方式行动。那是作者的读法。它不是公正世界研究里的分数。

一句话总结

在说角色转变了某人之前,先写下给他的指示,并写清你数的是一段录像,还是整周。