創造的思考

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創造的思考とは？

創造的思考（Creative Thinking）は、新しく、かつ用途に合うアイデアを出し、試し、仕事ができるまで磨き上げる能力です。

独創的で有効な解決、知識の前進、想像の力強い表現につながりうるアイデアの生成・評価・改善に、生産的に取り組む能力。

これが OECD による PISA 2022 の創造的思考の定義です。「創造性」という人生物語や天才ブランドより範囲が狭く、練習できる三つの動作に名前を付けています。出す、評価する、改善する、の三つです。ランコとイェーガーが 2012 年に示した創造性の標準定義は、その三手が通るべき二つの検査を加えます。独創性と有効性です。新しいだけで使えないものは雑音であり、使えても新しくないものはいつもの手順です。 日常の絵は残りごはんです。先週のレシピどおりに作るのは、こなしているだけです。コーヒーにケチャップを入れるのは、目新しいだけです。冷蔵庫にあるもので炒め、味見し、塩を足すところまでいって、創造的思考になります。拡散的思考は最初の選択肢のまとまりであり、収束的思考はその後の切り分けです。創造的思考は両方を行い、残ったアイデアをもう一段上げます。 分析的思考は絡まりをほどき、継ぎ目に名前を付けます。創造的思考は、それらの部品、あるいは別の部屋から借りた部品を、まだない形に組み直します。ラテラルシンキングは古い道から外れる一つの方法であり、この技能には、外れたあとの評価と改善も含まれます。

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創造的思考を3つの深さで理解する

• 入門: 最初のアイデアで止めず、すべてのアイデアを残さない。日常の手がかりは、残り物の食事、予算内の贈り物、巧妙でも問いに答えていない一文です。
• 実務: 時間を分ける。採点せずに出し、新規性と適合で採点し、一箇所だけ変えてもう一度試す。三列のリスト、つまりアイデア、何が新しいか、何の仕事をするか、は、より長いブレインダンプより役に立ちます。
• 上級: 創造的思考は性格ではありません。アマビールのモデルは、領域の技能、アイデアを生む過程、そして動機を同時に必要とします。OECD はこの技能を可変なもの、つまり変えられるものとして扱います。失敗しやすいのは、驚きをありがたがるあまり、その驚きが実際に働くかを確認しないときです。

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起源

創造的思考は、新しい考えがどうやって到着するかの記述として始まりました。職場の標語として始まったのではありません。 1926年、グレアム・ウォラスは『思考の技術』を刊行しました。新しいアイデアを、名前の付けられる四つの段階に分けます。準備、孵化、照明、検証です。照明とは、アイデアが突然現れる段階です。ヘルムホルツとポアンカレはすでに、苦しく、しばらく実りのない作業のあとに洞察が突然来ると書いていました。ウォラスが最後の段階を意図して足したのは、うれしい思いつきでも、確かめ、正確な形にしなければならないからです。 教室と実験室の言葉は、それより後です。1950年、J. P. ギルフォードはアメリカ心理学会の会長講演で、心理学者が創造性を怠ってきたと述べました。講演は『American Psychologist』に掲載されています。主張は、IQ 検査が一つの正解を見つける力を測り、多くの可能性を生み出す力を見逃している、というものでした。のちの知的構造論は、拡散的産出、つまり多くの可能性を生み出すことを、測定できる因子にしました。それが拡散的思考の前身であり、評価を飛ばしてよい許可ではありません。 2001年、ロリン・アンダーソンとデイヴィッド・クラスウォールはブルームの分類を組み直しました。創造する、すなわち生成し、計画し、産出することは、認知過程の最上段に置かれ、要素を新しい全体に組むことを指します。2022年、OECD の PISA は創造的思考を、美術の授業だけでなく、日常の課題で 15 歳が見せられる能力として扱いました。2024年に公表された結果では、OECD 平均は約 33 点です。OECD の生徒の約 半分がレベル 4 に達し、簡単な日常の問題で、独創的で多様なアイデアを出せます。 この名はいま、職場の技能としても流通しています。世界経済フォーラムの『Future of Jobs Report 2023』は、創造的思考を中核技能の第 2 位とし、分析的思考の直後に置きました。2025年の報告でも、最も中核的な技能の一つ、当該調査では第 4 位に残り、2030 年まで重要性を増していく技能の一つと見ています。順位が示しているのは需要です。定義のほうは変わらず、新しくて役に立つという二つの検査のもとで、出す、評価する、改善する、のままです。

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要点

古い答えが古び、新しい答えがなお働かねばならないときに、創造的思考は値を持ちます。驚きを完成品と取り違えると、失敗します。

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応用場面

古い答えでは足りず、新しい選択肢が現実の制約に耐える必要があるときに使います。課題の文面を飛ばす理由にはしません。

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事例

日付を追って照合できる公開の事例は、**3M の Post-it Notes（付箋）**です。聖歌隊のしおり一つが、イノベーションの全部だという話ではありません。 1968年、3M の化学者スペンサー・シルバーは、アクリレート系接着剤の改良を試みていました。微小なアクリル球からなる、粘着力の低い糊ができました。紙は留められるが、破らずに剥がせる弱さです。「より強いテープを作れ」への答えとしては劣ります。シルバーは紹介を続けました。3M 自身の歴史では、Mr. Persistent（粘り屋）と呼ばれています。 1974年、同僚のアート・フライは教会の聖歌隊で歌っていて、賛美歌集から紙片のしおりが落ちるのに飽きていました。シルバーの接着剤を思い出し、最初の用途はしおりでした。その後の社内のやりとりが製品をずらします。人々はメモを書き、質問を報告書に貼り、返事を貼り戻しました。新規性が、具体的な仕事と出会ったのです。 1977年、Press ’n Peel の名で四つの都市で行った試験販売は、反応が生温かいものでした。手に取っていないものは買われません。のちのアイダホ州ボイシでのサンプリング、いわゆる Boise Blitz が、パッドを利用者の手に渡しました。3M の製品史によれば、試した人の 90パーセントが買うと言いました。1980年、米国全土に Post-it Notes として発売されます。 境界として押さえておくべきなのは、これが、接着剤をすでに知り、「失敗した」材料を目に見える場所に残した会社の中の、リトルcの製品仕事だということです。リトルcは、別名にある、天才ブランドではないほうの創造です。ひらめきは、それだけでは出荷できる製品になりません。評価、サンプリング、そしてしおりからメモへと用途を改めたことが、改善の段です。ここでの創造的思考は過程の全体であり、シルバーの繰り返しの発表そのものではありません。

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限界と失敗パターン

領域の知識が欠けると、創造的思考は失敗します。独創的な医療の助言を出しても、なお人を傷つけられます。アマビールの第一の成分は、任意ではありません。安全が生死に関わる仕事では、検証は、その前の照明より重くなければなりません。 未完のアイデアがすべて罰せられる環境でも失敗します。「創造的であれ」が、本物の制約を消す言葉になるときも同じです。予算、法律、患者の限界は、新しい適合を可能にする枠であることが多いのです。デザイン思考は、検査の基準が機知ではなく利用者であることを思い出させます。 よくある誤用は、アイデアを出すことを先延ばしに使うことです。選びたくないので、リストを増やし続けます。ウォラスの検証が、そのブレーキです。別の誤用は、芸術めいた口調を創造的思考と呼ぶこと、あるいは拡散的思考を技能の全部とみなすことです。量は一つの段階にすぎず、その後に適合するかを見なければなりません。

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よくある誤解

この名は、美術、ブレインストーミング、才能神話とぶつかりやすいものです。

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関連概念

これらのページは、同じ問題の隣にあります。新しいアイデアを得つつ、そのアイデアが果たすべき仕事を失わないことです。

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